Niveaus, Inhalt und Dauer
Die Gran Canaria School of Languages bietet ganzjährig Spanischkurse auf den sechs Stufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen an: A1, A2, B1, B2, C1 und C2.
Neben der Grammatik umfasst das Lehrprogramm auf den verschiedenen Stufen lexikalische, funktionale und thematische oder kulturelle Inhalte, die immer die Ziele der vier Fertigkeiten berücksichtigen: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben.
Dauer
Alle Niveaus beginnen am ersten Montag eines jeden Monats. Ein Niveau dauert dann 4 oder 5 Wochen (siehe Kalender).
Die Schüler des Anfängerniveaus (A1) beginnen am ersten Montag eines jeden Monats. Anfänger mit geringen Kenntnissen können 1-2 Wochen später in dieses Niveau einsteigen.
Nichtanfänger oder Schüler im Privatunterricht können an jedem Montag des Jahres beginnen.
Die Niveaus C1 un C2 werden nur im Privat- oder Duokurs erteilt.
Der Schüler kann den Kurs für so lange buchen wie gewünscht. Buchbar ist der Kurs schon ab eine Woche.
Kursformat
Niveau | Dauer in Wochen | Stunden/Woche | Max. Teilnehmer |
A1, A2, B1, B2 Avanza, B2 Progresa | 4 bis 5. Ganzjährig | Kurs20: 20 Stunden im Hauptkurs Kurs25: 20 Stunden im Hauptkurs + 5 Privatstunden Kurs30: 30 Stunden im Hauptkurs + 10 Privatstunden | 12 |
C1 Avanza C1 Progresa C2 | Ganzjährig | Privat oder Duo: 10 Stunden/Woche | 1 oder 2 |
Warum sind die Niveaus B2 und C1 in Avanza und Progresa unterteilt?
Die Niveaus B2 und C1 decken nicht nur eine große Menge an Inhalten ab, sondern erfordern auch, dass Sie das Gelernte auf niedrigeren Stufen festigen. Um einen angemessenen Lernfortschritt zu gewährleisten, sind die Stufen B2 und C1 in zwei Blöcke unterteilt: Avanza und Progresa.
Es gibt keine vorher festgelegte Reihenfolge für jeden Block. Der Schüler kann in gleicher Weise mit Avanza oder mit Progresa beginnen, aber um das komplette B2- oder C1-Niveau zu beenden, müssen beide Blöcke absolviert werden, da jede Einheit unterschiedliche Inhalte beinhaltet.
Grammatikalische Inhalte
Die Gran Canaria School of Languages bietet ganzjährlich Spanisch Intensivkurse in den 6 Niveaustufen des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen.
Da manche Monate 4 und manche 5 Wochen haben, wird der Inhalt jedes Niveaus jeweils auf 4 oder 5 Wochen aufgeteilt.
Nachfolgend werden die grammatikalischen Inhalte der Stufen A1, A2, B1, B2 Avanza und B2 Progresa und deren Aufteilung in einem vier- und fünf-wöchigem Monat aufgeführt.
Diese Aufteilung ist so, wie sie in den Tabellen erscheint, nicht bindend, denn es müssen verschiedene Faktoren dabei berücksichtigt werden, wie z.B.: Anzahl der Schüler in der Gruppe, das Fortschrittstempo der Gruppe, etc.
Ausser den grammatikalischen Inhalten beinhaltet der Lehrplan der verschiedenen Stufen lexikalische, praktische und thematische oder kulturelle Inhalte, immer im Hinblick auf die Ziele der vier Fertigkeiten: Hör- und Leseverstehen, mündlicher und schriftlicher Ausdruck.
A1 Anfänger
Nach Vollendung dieses Niveaus kann der Lernende vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z.B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn der Gesprächspartner langsam und deutlich spricht.
Der Schüler muss einen obligatorischen Niveau-Test bestehen, um in die nächste Stufe einzusteigen.
Woche | Grammatikalischer Inhalt für Monate mit 4 Wochen |
Woche 1 | Verbo llamarse Verbos regulares en presente Verbo ser Verbo tener Pronombres personales sujeto Interrogativos: cómo, dónde, cuál, cuántos/as Género y número de los sustantivos Los artículos La negación |
Woche 2 | Concordancia sustantivo-adjetivo Interrogativos: quién, quiénes Los posesivos La comparación de adjetivos Preposición de Muy, un poco Verbo estar Preposición + artículo: al, del Verbo haber: hay Contraste estar / hay Verbo ir |
Woche 3 | Por qué, porque Para qué, para Verbos irregulares en presente: querer, preferir, saber, conocer Verbos y pronombres reflexivos Verbos gustar, encantar, interesar, quedar Pronombres de objeto indirecto Demostrativos este, ese, aquel y sus variantes Adverbios de lugar: aquí, ahí, allí |
Woche 4 | Verbos doler, pasar, encontrarse, sentirse Perífrasis de obligación: tener que + infinitivo, deber + infinitivo, hay que + infinitivo (No) se puede + infinitivo Contraste ser / estar Muy, mucho La comparación de sustantivos Pronombres y adjetivos indefinidos Verbos irregulares decir, oír, construir Estar (presente) + gerundio Perífrasis de futuro ir a + infinitivo y pensar + infinitivo |
Woche | Grammatikalischer Inhalt für Monate mit 5 Wochen |
Woche 1 | Verbo llamarse Verbos regulares en presente Verbo ser Verbo tener Pronombres personales sujeto Interrogativos: cómo, dónde, cuál, cuántos/as Género y número de los sustantivos Los artículos La negación |
Woche 2 | Concordancia sustantivo-adjetivo Interrogativos: quién, quiénes Los posesivos La comparación de adjetivos Preposición de Muy, un poco Verbo estar Preposición + artículo: al, del Verbo haber: hay Contraste estar / hay Verbo ir |
Woche 3 | Por qué, porque Para qué, para Verbos irregulares en presente: querer, preferir, saber, conocer Verbos y pronombres reflexivos |
Woche 4 | Verbos gustar, encantar, interesar, quedar Pronombres de objeto indirecto Demostrativos este, ese, aquel y sus variantes Adverbios de lugar: aquí, ahí, allí Verbos doler, pasar, encontrarse, sentirse Perífrasis de obligación: tener que + infinitivo, deber + infinitivo, hay que + infinitivo (No) se puede + infinitivo Contraste ser / estar Muy, mucho La comparación de sustantivos Pronombres y adjetivos indefinidos Verbos irregulares decir, oír, construir Estar (presente) + gerundio Perífrasis de futuro ir a + infinitivo y pensar + infinitivo |
Woche 5 | La comparación de sustantivos Pronombres y adjetivos indefinidos Verbos irregulares decir, oír, construir Estar (presente) + gerundio Perífrasis de futuro ir a + infinitivo y pensar + infinitivo |
A2 Grundstufe
Nach Vollendung dieses Niveaus kann der Lernende Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z.B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.
Der Schüler muss einen obligatorischen Niveau-Test bestehen, um in die nächste Stufe einzusteigen.
Woche | Grammatikalischer Inhalt für Monate mit 4 Wochen |
Woche 1 | Pretérito indefinido: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos Estar (pretérito indefinido) + gerundio Marcadores temporales del pretérito indefinido Conectores temporales Perífrasis verbales: volver a + infinitivo, empezar a + infinitivo Preposiciones a y en |
Woche 2 | Pretérito perfecto: morfología (participios regulares e irregulares) y usos Marcadores temporales de pretérito perfecto Contraste pretérito indefinido / pretérito perfecto Perífrasis verbales: acabar de + infinitivo Pronombres de objeto directo y de objeto indirecto Posición de los pronombres |
Woche 3 | Pretérito imperfecto: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos Marcadores temporales de pretérito imperfecto Soler + infinitivo Contraste de los tiempos de pasado: pretérito indefinido, pretérito perfecto, pretérito imperfecto Estar (pretérito imperfecto) + gerundio La causa: porque, como |
Woche 4 | Futuro simple: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos Contraste futuro simple / futuro perifrástico (ir a + infinitivo) Marcadores temporales de futuro Condicional simple: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos |
Woche | Grammatikalischer Inhalt für Monate mit 5 Wochen |
Woche 1 | Pretérito indefinido: morfología (formas regulares e irregulares) y usos Estar (pretérito indefinido) + gerundio Marcadores temporales Conectores temporales Perífrasis verbales: volver a + infinitivo y empezar a + infinitivo Preposiciones a y en |
Woche 2 | Pretérito perfecto: morfología (participios regulares e irregulares) y usos Marcadores temporales Contraste p. indefinido / p. perfecto Perífrasis verbales: acabar de + infinitivo Pronombres de objeto directo Posición de los pronombres de objeto directo |
Woche 3 | Pronombres de objeto directo y de objeto indirecto Posición de los pronombres Pretérito imperfecto: morfología (formas regulares e irregulares) y usos Marcadores temporales Soler + infinitivo |
Woche 4 | Contraste de los tiempos de pasado: pretérito indefinido, pretérito perfecto, pretérito imperfecto Estar (pretérito imperfecto) + gerundio La causa: porque, como |
Woche 5 | Futuro simple: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos Marcadores temporales Contraste ir a + infinitivo y futuro simple Condicional simple: morfología (verbos regulares e irregulares) y usos |
B1 Mittelstufe
Nach Vollendung dieses Niveaus kann der Lernende die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.
Der Schüler muss einen obligatorischen Niveau-Test bestehen, um in die nächste Stufe einzusteigen.
Woche | Grammatikalischer Inhalt für Monate mit 4 Wochen |
Woche 1 | Pretérito indefinido Estar (pretérito indefinido) + gerundio Pretérito perfecto Pretérito imperfecto Estar (pretérito imperfecto) + gerundio Soler + infinitivo Marcadores temporales Contraste de tiempos de pasado Los adverbios en -mente Pretérito pluscuamperfecto Imperfecto de conato Imperfecto de cortesía Estilo indirecto: presente > imperfecto El artículo y los topónimos Ser/estar Bueno, malo, bien, mal |
Woche 2 | Imperativo afirmativo y negativo Objeto directo y objeto indirecto Presente de subjuntivo: verbos regulares e irregulares Perífrasis verbales: dejar de + infinitivo y seguir + gerundio |
Woche 3 | Verbos y expresiones que se construyen con indicativo y subjuntivo: valoración y opinión Nexos causales: porque, como, es que, que Nexos consecutivos: así que, entonces, o sea que Nexos finales: para, para que Contraste por / para Superlativo relativo y absoluto Oraciones de relativo Cuantificadores indefinidos |
Woche 4 | Perífrasis verbales: llevar + gerundio y llevar sin + infinitivo Oraciones temporales Nexos temporales Futuro simple con valor de probabilidad Condicional simple con valor de probabilidad Futuro perfecto: morfología y usos Quizás, tal vez, probablemente, posiblemente, seguramente, a lo mejor, igual (es que), puede (ser) que |
Woche | Grammatikalischer Inhalt für Monate mit 5 Wochen |
Woche 1 | Pretérito indefinido Estar (p. indefinido) + gerundio Pretérito perfecto Pretérito imperfecto Estar (p. imperfecto) + gerundio Soler + infinitivo Marcadores temporales Contraste de tiempos de pasado Los adverbios en -mente Pretérito pluscuamperfecto Imperfecto de conato Imperfecto de cortesía Estilo indirecto: presente > imperfecto |
Woche 2 | El artículo y los topónimos Ser / estar Bueno, malo, bien, mal Imperativo afirmativo y negativo Objeto directo y objeto indirecto |
Woche 3 | Presente de subjuntivo: verbos regulares e irregulares Perífrasis verbales: dejar de + infinitivo y seguir + gerundio Verbos y expresiones que se construyen con indicativo y subjuntivo: valoración y opinión |
Woche 4 | Nexos causales: porque, como, es que, que Nexos consecutivos: así que, entonces, o sea que Nexos finales: para, para que Contraste por / para Superlativo relativo y absoluto Oraciones de relativo Cuantificadores indefinidos |
Woche 5 | Perífrasis verbales: llevar + gerundio y llevar sin + infinitivo Oraciones temporales Nexos temporales Futuro simple con valor de probabilidad Condicional simple con valor de probabilidad Futuro perfecto: morfología y usos Quizás, tal vez, probablemente, posiblemente, seguramente, a lo mejor, igual (es que), puede (ser) que |
B2 Fortgeschritten
Nach Vollendung beider Blocks dieses Niveaus (Avanza und Progresa) kann der Lernende die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
Der Schüler muss beide Blocks vollenden (Avanza und Progresa) und einen obligatorischen Niveau-Test bestehen, um in die nächste Stufe einzusteigen.
Woche | Grammatikalischer Inhalt für Monate mit 4 Wochen |
Woche 1 | Oraciones sustantivas Pretérito imperfecto de subjuntivo Pretérito perfecto de subjuntivo |
Woche 2 | Oraciones de relativo Pronombres relativos Oraciones modales Oraciones comparativas Perífrasis verbales y verbos de cambio |
Woche 3 | Oraciones condicionales Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Condicional compuesto Expresión de deseo Expresión de duda Expresión de probabilidad |
Woche 4 | Estilo indirecto Revisión de tiempos de indicativo y de subjuntivo |
Woche | Grammatikalischer Inhalt für Monate mit 5 Wochen |
Woche 1 | Oraciones sustantivas Pretérito imperfecto de subjuntivo Pretérito perfecto de subjuntivo Oraciones de relativo Pronombres relativos |
Woche 2 | Oraciones de relativo Pronombres relativos Oraciones modales Oraciones comparativas Perífrasis verbales y verbos de cambio |
Woche 3 | Oraciones condicionales Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Condicional compuesto |
Woche 4 | Expresión de deseo Expresión de duda Expresión de probabilidad |
Woche 5 | Estilo indirecto Revisión de tiempos de indicativo y de subjuntivo |
B2 Fortgeschritten
Nach Vollendung beider Blocks dieses Niveaus (Avanza und Progresa) kann der Lernende die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
Der Schüler muss beide Blocks vollenden (Avanza und Progresa) und einen obligatorischen Niveau-Test bestehen, um in die nächste Stufe einzusteigen.
Woche | Grammatikalischer Inhalt für Monate mit 4 Wochen |
Woche 1 | Oraciones sustantivas Pretérito imperfecto de subjuntivo Pretérito perfecto de subjuntivo |
Woche 2 | Oraciones temporales: conectores y modos Revisión de tiempos de pasado Oraciones finales Usos de ser y estar Voz pasiva |
Woche 3 | Oraciones concesivas Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Oraciones causales Oraciones consecutivas |
Woche 4 | Estilo indirecto Revisión de tiempos de indicativo y de subjuntivo |
Woche | Grammatikalischer Inhalt für Monate mit 5 Wochen |
Woche 1 | Oraciones sustantivas Pretérito imperfecto de subjuntivo Pretérito perfecto de subjuntivo |
Woche 2 | Oraciones temporales: conectores y modos Revisión de tiempos de pasado |
Woche 3 | Oraciones finales Usos de ser y estar Voz pasiva |
Woche 4 | Oraciones concesivas Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Oraciones causales Oraciones consecutivas |
Woche 5 | Estilo indirecto Revisión de tiempos de indicativo y de subjuntivo |
Das Niveau B2 deckt nicht nur eine große Menge an Inhalten ab, sondern erfordert auch, dass Sie das Gelernte auf niedrigeren Stufen festigen. Um einen angemessenen Lernfortschritt zu gewährleisten, ist die Stufe B2 in zwei Blöcke unterteilt: Avanza und Progresa.
Es gibt keine vorher festgelegte Reihenfolge für jeden Block. Der Schüler kann in gleicher Weise mit Avanza oder mit Progresa beginnen, aber um das komplette B2-Niveau zu beenden, müssen beide Blöcke absolviert werden, da jede Einheit unterschiedliche Inhalte beinhaltet.
Contenidos gramaticales | Av | Pr |
Pretérito perfecto de subjuntivo | x | x |
Pretérito imperfecto de subjuntivo | x | x |
Oraciones sustantivas | x | x |
Oraciones de relativo | x |
|
Pronombres de relativo | x |
|
Oraciones modales | x |
|
Oraciones comparativas | x |
|
Perífrasis verbales y verbos de cambio | x |
|
Condicional compuesto | x |
|
Pluscuamperfecto de subjuntivo | x | x |
Oraciones condicionales | x |
|
Expresión de deseo, duda y probabilidad | x |
|
Estilo indirecto | x |
|
Revisión de tiempos de indicativo y subjuntivo | x | x |
Oraciones temporales |
| x |
Revisión de tiempos de pasado |
| x |
Oraciones finales |
| x |
Usos de ser y estar |
| x |
Voz pasiva |
| x |
Oraciones concesivas |
| x |
Estructuras reduplicativas |
| x |
Oraciones causales |
| x |
Oraciones consecutivas |
| x |
C1 Superior:
Dieses Niveau wird nur im Privat- oder Duokurs erteilt und ist in zwei Blöcke aufgeteilt: C1 Avanza und C1 Progresa.
Nach Vollendung beider Blocks dieses Niveaus (Avanza und Progresa) kann der Lernende ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.
Der Schüler muss beide Blocks vollenden (Avanza und Progresa) und einen obligatorischen Niveau-Test bestehen, um in die nächste Stufe einzusteigen.
Grammatikalischer Inhalt des C1 Avanza | |
Revisión de tiempos de pasado Valores del imperfecto Ser y estar Expresiones con ser y estar Verbos de cambio Preposiciones ante, mediante, bajo Verbos seguidos de las preposiciones a, con, de, en El género de los sustantivos Perífrasis verbales de infinitivo Perífrasis verbales de gerundio Perífrasis verbales de participio Pronombres átonos de OD y de OI Valores de se Pronombres tónicos preposicionales Pasiva refleja y pasiva perifrástica Estilo indirecto | |
C1 Superior:
Dieses Niveau wird nur im Privat- oder Duokurs erteilt und ist in zwei Blöcke aufgeteilt: C1 Avanza und C1 Progresa.
Nach Vollendung beider Blocks dieses Niveaus (Avanza und Progresa) kann der Lernende ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.
Der Schüler muss beide Blocks vollenden (Avanza und Progresa) und einen obligatorischen Niveau-Test bestehen, um in die nächste Stufe einzusteigen.
Grammatikalischer Inhalt des C1 Progresa Las oraciones sustantivas El artículo determinado El artículo indeterminado Oraciones concesivas Oraciones temporales Expresión de la condición con si Otras partículas y locuciones condicionales Otras construcciones con valor condicional Enunciados suspendidos La formación de palabras: palabras derivadas Las oraciones finales Las oraciones causales Las oraciones consecutivas Las preposiciones por y para Las oraciones modales Las oraciones comparativas Los adverbios en -mente Las oraciones de relativo Las oraciones locativas La composición de palabras |
Das Niveau C1 deckt nicht nur eine große Menge an Inhalten ab, sondern erfordert auch, dass Sie das Gelernte auf niedrigeren Stufen festigen. Um einen angemessenen Lernfortschritt zu gewährleisten, ist die Stufe C1 in zwei Blöcke unterteilt: Avanza und Progresa.
Es gibt keine vorher festgelegte Reihenfolge für jeden Block. Der Schüler kann in gleicher Weise mit Avanza oder mit Progresa beginnen, aber um das komplette C1-Niveau zu beenden, müssen beide Blöcke absolviert werden, da jede Einheit unterschiedliche Inhalte beinhaltet.
Grammatikalische Inhalte | Av | Pr |
Revisión de tiempos de pasado | x |
|
Valores del imperfecto | x |
|
Ser y estar | x |
|
Expresiones con ser y expresiones con estar | x |
|
Verbos de cambio |
|
|
Las preposiciones ante, mediante, bajo | x |
|
Verbos seguidos de a, con, de, en | x |
|
El género de los sustantivos | x |
|
Perífrasis verbales | x |
|
Pronombres átonos y tónicos de OD y de OI | x |
|
Valores de se | x |
|
Pasiva refleja y pasiva perifrástica | x |
|
Estilo indirecto | x |
|
Oraciones sustantivas |
| x |
El artículo |
| x |
Oraciones concesivas |
| x |
Oraciones temporales |
| x |
Oraciones condicionales |
| x |
Formación de palabras: palabras derivadas |
| x |
Oraciones finales |
| x |
Oraciones causales |
| x |
Oraciones consecutivas |
| x |
Por y para |
| x |
Las oraciones modales |
| x |
Las oraciones comparativas |
| x |
Los adverbios en -mente |
| x |
Las oraciones de relativo |
| x |
La composición de palabras |
| x |
C2 Meisterstufe:
Nach Vollendung dieses Niveaus kann der Lernende praktisch alles, was er/sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.
Grammatikalischer Inhalt |
El planteamiento del curso se ajusta a las necesidades específicas del alumno que ya posee un nivel avanzado de la lengua y que desea perfeccionarse a través de la ampliación y matización de vocabulario, la elección de las formas verbales, el uso desviado de los tiempos, etc. Se trata de ayudar al estudiante de español en su camino hacia el bilingüismo. En este curso se trabajan las estrategias comunicativas asociadas sobre todo al registro formal, pero también al registro conversacional o coloquial (estructuras sintáctico-funcionales, léxicas y semánticas). Asimismo se hace hincapié en la producción textual (coherencia, cohesión y adecuación) y se perfeccionan las destrezas asociadas a la expresión escrita y oral, así como a la comprensión auditiva y de lectura. |